Colección de Textos de Matemática
   de Gustavo  A.  Duffour

Textos  pensados  para  el  estudiante.
 

    Mi experiencia de más de 25 años, dedicado a trabajar con estudiantes de la enseñanza media, me ha llevado ha realizar un detallado estudio de cómo los profesores uruguayos imparten los diversos temas del currículo.

    Uno de los objetivos de la enseñanza de las matemáticas, ha sido y es: que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos en problemas que tengan que ver con su orientación futura.

     Por ello el fin principal, de que la presentación sea clara y al alcance de los estudiantes, me ha llevado a explicar algunos temas de forma que podría ser criticada en un tratado de Matemáticas puramente teóricas. Aún sabiendo esto, he optado por otras formas de abordar ciertos temas, basadas en mi experiencia docente, ya que he comprobado que son más efectivas y facilitan la comprensión por parte de los estudiantes.

    La nueva edición de: “Matematica de Cuarto” es el primer texto de estudio, que hace una separación entre los ejercicios necesarios para comprender el tema, desde el punto de vista estrictamente matemático, y los problemas en los cuales estos conocimientos se aplican para ser integrados por el estudiante, considerando todas las orientaciones. Desde; el hombre bala en el circo que recorre una trayectoria parabólica (función cuadrática, problema 146 página 112), pasando por la suma de las resistencias en paralelo en un circuito eléctrico (función racional, página 127), hasta la desintegración radioactiva (función exponencial, página 210), sin dejar de lado lo clásico, como, la suma de dos fuerzas que forman un determinado ángulo (resolución de triángulos, página 176).

                Pero mis textos, no se queda sólo en eso, y proponen también desafíos olímpicos, con problemas planteados en olimpíadas matemáticas uruguayas y extranjeras, poniendo a prueba la capacidad de comprensión de los temas planteados.

                Para que estos conceptos formen un todo con la historia, la geografía y las demás áreas de formación, he incorporado breves reseñas biográficas de los matemáticos citados, así como sorprendentes anécdotas que atraen el interés del estudiante. Cada tema contiene una introducción, con explicaciones diversas sobre un sin número de detalles que deben tenerse en cuenta, fijando conocimientos de años anteriores y proporcionándole al tema mayor magnitud.

                Aunque me llena de satisfacción saber que las anteriores ediciones han cubierto las necesidades de muchos alumnos y profesores, cada vez que es necesario reimprimir un texto, lo reviso, corrijo y amplío; por ello estoy convencido que las últimas ediciones son superiores a las anteriores y muchos profesores del Uruguay, me han hecho saber, que cumplen el objetivo propuesto “ayudar a los estudiantes en sus cursos de matemática” .

  Mi dirección